在職研究生的培養(yǎng)是指根據(jù)碩士成長規(guī)律和社會與在職研究生培養(yǎng)的主體與碩士在職研究生培養(yǎng)基本環(huán)節(jié)之間所形成的組合樣式及運行方式。它的培養(yǎng)包括許多環(huán)節(jié)、多種因素交互作用。比如:培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、科學研究、導師的指導等幾個方面，綜合幾個方面的相互作用，形成系統(tǒng)的培養(yǎng)過程。

　　但是歸根結(jié)底在職研究生的培養(yǎng)最終是向社會輸送人才，狠抓質(zhì)量才是培養(yǎng)的關(guān)鍵。作為肩負使命的高級人才，無論是理論知識還是實踐能力都必須適應(yīng)社會的需要。

　　大學生從本科就開始接受相關(guān)專業(yè)的理論知識的學習，進而又接受在職研究生更深層次的理論教育，因此理論知識的儲備對于在職研究生而言已經(jīng)相對足夠，如何把理論知識應(yīng)用到實踐中去才是最終的實現(xiàn)目標，所以探討在職研究生的實踐能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

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