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　　北京外國語大學(xué)2014年獲得國際商務(wù)碩士專業(yè)（mib）學(xué)位授權(quán)資格，并于2015年開始招生。自國際商務(wù)碩士項(xiàng)目開辦以來，我校從培養(yǎng)特色、師資力量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、辦學(xué)條件、招生質(zhì)量、培養(yǎng)效果測評等角度，進(jìn)行了全方位的學(xué)科建設(shè)。緊緊圍繞著“多語種、多區(qū)域、跨文化”的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了全英文授課、多元文化課堂、中外聯(lián)合培養(yǎng)、全方位實(shí)踐教學(xué)，將mib項(xiàng)目打造成了具有突出北外特色的精品項(xiàng)目。將北外的國際資源與大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)資源相結(jié)合，創(chuàng)辦了佛山校區(qū)國際商務(wù)碩士項(xiàng)目。發(fā)揮北外特色學(xué)科優(yōu)勢，與國際關(guān)系學(xué)院合作開設(shè)了商務(wù)外交特色方向。與為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組建了一支涵蓋學(xué)術(shù)導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師、兼職講座教師在內(nèi)的強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，并從課程設(shè)置、授課模式、課外學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、論文寫作、教學(xué)監(jiān)控、就業(yè)指導(dǎo)等角度，建立了一套嚴(yán)密的質(zhì)量保障體系，確保每一名畢業(yè)生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)的提高。畢業(yè)生就業(yè)薪資和就業(yè)率在國內(nèi)高校排名中均位居前列。

　　1．目標(biāo)定位

　　北京外國語大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)型碩士項(xiàng)目經(jīng)過充分的論證，將培養(yǎng)目標(biāo)定位于：為我國經(jīng)濟(jì)外交、貿(mào)易強(qiáng)國、“走出去”戰(zhàn)略服務(wù)，充分發(fā)揮北外在語言文化、對象國研究、國際經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系和跨文化管理等方面的優(yōu)勢，依托遍布全球的校友與國際合作網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)國家亟需的復(fù)語型、復(fù)合型國際商務(wù)應(yīng)用人才。要求學(xué)生具備感知商務(wù)環(huán)境和世界文化差異的人文修養(yǎng)以及相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，具有一流外語水平和跨文化溝通能力，熟悉國際商業(yè)規(guī)則，能在復(fù)雜的國際商務(wù)環(huán)境中從事跨國經(jīng)營、貿(mào)易、投資管理，從容應(yīng)對跨國經(jīng)營中的經(jīng)濟(jì)摩擦、文化沖突、投資風(fēng)險，能夠?yàn)楹Ｍ馐袌鲩_拓、貿(mào)易與投資談判、爭端解決、企業(yè)跨國公關(guān)、政府間經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)服務(wù)。

　　這一目標(biāo)定位有利于充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，推動復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新發(fā)展，也受到商務(wù)部、外交部、建設(shè)銀行、中國銀行等用人單位的支持。為了保證這一目標(biāo)定位的實(shí)現(xiàn)，我校制定了一系列人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，比如，將跨文化溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力作為學(xué)習(xí)績效評價標(biāo)準(zhǔn)；要求學(xué)生在申請學(xué)位前，外語水平達(dá)到一定程度；要求學(xué)生實(shí)踐學(xué)分達(dá)到4分。

　　2． 辦學(xué)特色與創(chuàng)新

　　為實(shí)現(xiàn)mib項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)，我校重點(diǎn)建設(shè)了國際商務(wù)和商務(wù)外交兩個特色方向，并從以下方向突出辦學(xué)特色，形成了依托mib項(xiàng)目平臺、整合多院系資源的復(fù)合型、復(fù)語型、體驗(yàn)式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

　　首先，國際化的師資，全英文專業(yè)課程，小班授課，確保學(xué)生將英語作為工作語言、無障礙溝通的能力。

　　其次，招收國際學(xué)生，中外學(xué)生同堂授課、一起實(shí)踐、完成小組課題，提供浸泡式、立體化的跨文化學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生深刻理解文化差異，增強(qiáng)文化敏感性與包容能力，并取得跨國經(jīng)營必要的人脈資源。

　　第三， 建立海外院校聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)生提供聯(lián)合培養(yǎng)、交流學(xué)習(xí)或者實(shí)訓(xùn)的機(jī)會。比如與都柏林大學(xué)、法國歐洲商學(xué)院（escp）、雷恩商學(xué)院等，與來自世界各地的優(yōu)秀商業(yè)人士同堂上課，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)不同的商業(yè)文化與思維。

　　第四，注重實(shí)踐，嚴(yán)格區(qū)別于學(xué)術(shù)型碩士。按照escp課程教學(xué)大綱增強(qiáng)課程的實(shí)踐性，每門課中大量使用小組作業(yè)、案例討論、分析報告等體驗(yàn)式教學(xué)方法。比如課，中外學(xué)生組隊(duì)談判，在真實(shí)的商業(yè)場景中鍛煉談判與溝通技巧。課程，學(xué)生分組赴企業(yè)做咨詢，完成國際市場調(diào)研或咨詢報告。

　　第五，設(shè)立、和、等特色選修課。為學(xué)生提供第二語言的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生深入了解世界不同區(qū)域投資、商務(wù)環(huán)境的基本狀況，如歐盟商務(wù)環(huán)境、拉美商務(wù)環(huán)境、非洲商務(wù)環(huán)境、阿拉伯地區(qū)商務(wù)環(huán)境。

　　第六，開設(shè)暑期小學(xué)期，集中進(jìn)行語言與溝通能力的培訓(xùn)，提高學(xué)生用英語作為工作語言進(jìn)行工作的能力。

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