論文答辯是獲取學(xué)位證書(shū)的最后一道關(guān)卡，很多人遲遲不能取得學(xué)位證書(shū)就是論文答辯沒(méi)有通過(guò)導(dǎo)致的。因此，要想順利取得學(xué)位證書(shū)，在論文答辯之前，做好充分準(zhǔn)備就顯得格外重要。

　　一、答辯時(shí)間

　　一般而言，論文答辯的時(shí)間是由院校自主安排的，所以每個(gè)院校的時(shí)間大多不一樣。大家只要按照院校的時(shí)間安排參加答辯即可。

　　二、答辯地點(diǎn)

　　院校會(huì)自主安排，屆時(shí)只要到達(dá)院校制定的場(chǎng)所進(jìn)行答辯即可。

　　三、答辯流程

　　1、陳述論文：良好的開(kāi)端讓我們會(huì)信心大增，接下來(lái)就到了畢業(yè)答辯的重頭戲——陳述論文，主要包括了我們論文的主題，論文的研究背景以及我們選擇的原因還有就是我們研究的問(wèn)題現(xiàn)在的一個(gè)發(fā)展情況，我們要將我們所持的觀點(diǎn)，進(jìn)行研究的過(guò)程還有一些數(shù)據(jù)以及我們得出的結(jié)果，我們?cè)谶@其中承擔(dān)的一些工作等進(jìn)行一次邏輯完美的描述。

　　2、導(dǎo)師提問(wèn)：在我們完成描述之后就到了最靈活多變也是最讓人緊張的一個(gè)環(huán)節(jié)，與導(dǎo)師交流通常會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得緊張，但是只有克服自己就已經(jīng)優(yōu)秀的完成了這次答辯，這是一個(gè)相互交流的過(guò)程，一般都是一個(gè)由淺入深的過(guò)程。

　　3、自我總結(jié)：在我們完成上述過(guò)程后就要對(duì)我們此次答辯做一次總結(jié)，一般都是對(duì)我們此次論文創(chuàng)作的體會(huì)以及我們答辯的收獲，導(dǎo)師們?cè)谶@個(gè)時(shí)候會(huì)做出他們的點(diǎn)評(píng)以及對(duì)我們的一些建議

　　四、論文評(píng)定

　　論文評(píng)審包括書(shū)面文件和答辯。一般會(huì)由兩名指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行打分(占總成績(jī)70%)，并將他們的報(bào)告提交給項(xiàng)目主任。最后，將會(huì)給出最終的論文成績(jī)。

　　五、注意事項(xiàng)

　　1、熟悉內(nèi)容

　　如果在論文答辯的時(shí)候，申請(qǐng)人竟然對(duì)自己的論文還很陌生的話(huà)，可想而知他論文答辯的通過(guò)率有多么的低。因此，在論文答辯之前，我們必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。

　　任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過(guò)程事適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績(jī)。

　　2、語(yǔ)速適中

　　無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們?cè)诒姸嗟亩际呛屯瑢W(xué)面前答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致答辯委員會(huì)聽(tīng)不清楚，影響了答辯成績(jī)。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽(tīng)眾。

　　3、時(shí)間控制

　　一般在比較正規(guī)的答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有時(shí)間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視時(shí)間的掌握。對(duì)時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。

免責(zé)申明：本站所提供的內(nèi)容及圖片來(lái)源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)收集，由本站編輯整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)、研究使用，如涉及版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除。