作者:在職研究生招生信息網(wǎng) 來源:中國研碩網(wǎng) 上傳時間:2023-06-11 09:15:18
2022年11月30日,mbachina與經(jīng)理人雜志聯(lián)合主辦的“2022中國商學(xué)院發(fā)展論壇暨教育盛典”在北京圓滿落幕!
本次論壇邀請了全國知名商學(xué)院院長進(jìn)行主題分享,探討未來商科教育發(fā)展趨勢,聚焦新型商科人才培養(yǎng)模式,共同傳遞商學(xué)院成長力量。同時,為激勵和表彰優(yōu)秀商科項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)和個人,會上頒發(fā)了多個獎項(xiàng)。
廈門大學(xué)管理學(xué)院,憑借其優(yōu)異的教學(xué)成果、獨(dú)特的培養(yǎng)模式,經(jīng)過讀環(huán)節(jié)、多維度的層層評選下,最終榮獲最佳mba項(xiàng)目top100第7名。
廈門大學(xué)管理學(xué)院mba項(xiàng)目介紹
廈門大學(xué)是經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會和國家教委1991年批準(zhǔn)的、首批招收和培養(yǎng)工商管理碩士(mba)的9所院校之一。據(jù)報道,廈大mba自開辦以來創(chuàng)造了六個全國第一,即成立全國第一個mba中心,授予國內(nèi)第一個mba學(xué)位,出版全國第一套mba教材,提出第一種mba精神,主持編寫第一本mba教學(xué)大綱,積極推動第一屆全國mba聯(lián)考。
廈門大學(xué)1921年創(chuàng)建初期,就設(shè)立了商科教育。廈門大學(xué)現(xiàn)代工商管理教育起步于20世紀(jì)80年代。1983年,根據(jù)中國和加拿大政府簽署的中—加管理教育交流項(xiàng)目(ccmep),廈門大學(xué)成為該項(xiàng)目的8所中方大學(xué)之一,與加拿大的達(dá)爾豪西(dalhousie)大學(xué)和圣瑪麗(saintmarry's)大學(xué)等結(jié)成友好學(xué)校,并展開合作交流。1986年,根據(jù)中—加第二周期合作協(xié)議,廈門大學(xué)成立了工商管理教育中心,開始與加拿大達(dá)爾豪西大學(xué)及圣瑪麗大學(xué)等聯(lián)合招收和培養(yǎng)mba研究生。
廈門大學(xué)工商管理(mba)項(xiàng)目一直以來秉承“5cs l”的培養(yǎng)理念,致力于培養(yǎng)具有競爭力(competitiveness)、自信心(confidence)、合作精神(cooperativeness)、創(chuàng)造性(creativity)和誠信(credibility),使之成為能夠迎接全球化挑戰(zhàn)、具有領(lǐng)導(dǎo)力(leadership)的商業(yè)領(lǐng)袖和業(yè)界精英。截至2015年,累計招收了近8000名mba學(xué)生,為各行各業(yè)培養(yǎng)了大量的綜合管理人才。近年來,mba中心以特色化和國際化為抓手、提出了“財務(wù)黃埔、創(chuàng)業(yè)搖籃”的特色定位,加盟了頂尖的國際化onemba項(xiàng)目聯(lián)盟。
近30年的發(fā)展,廈門大學(xué)mba項(xiàng)目以明顯的學(xué)科優(yōu)勢、專職專業(yè)的師資隊(duì)伍、全案例的教學(xué)模式、廣泛的校內(nèi)外交流實(shí)踐平臺、全面的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等獨(dú)特鮮明的項(xiàng)目特色積累了良好的口碑和廣泛的贊譽(yù)。目前廈門大學(xué)管理學(xué)院已獲得amba、equis、aacsb三大國際頂級管理教育體系認(rèn)證。onemba項(xiàng)目在2013年度英國(ft)全球mba排名中名列27名,mba項(xiàng)目在世界知名商業(yè)雜志、等歷次排名中都名列前茅。
悠久的辦學(xué)歷史
廈門大學(xué)早在1921年建校時就設(shè)立了商科教育。在1986年就成立了中國大陸第一個mba中心,是全國最早開展現(xiàn)代mba教育的高校,并在1990年授予了國內(nèi)第一個mba學(xué)位。1991年,廈門大學(xué)經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會和國家教委批準(zhǔn),成為首批招收和培養(yǎng)工商管理碩士(mba)的9所院校之一。
明顯的學(xué)科優(yōu)勢
廈門大學(xué)mba教育依托于廈門大學(xué)管理學(xué)院,2013年國家教育部學(xué)科評估中,廈大管院國家一級重點(diǎn)學(xué)科工商管理位列全國第三,其中會計、財務(wù)管理等專業(yè)位居前列,學(xué)科優(yōu)勢明顯。
專業(yè)的師資隊(duì)伍
廈門大學(xué)mba中心自成立的那一天起就著手建立一支專職的師資隊(duì)伍,這支專職專業(yè)的師資隊(duì)伍承擔(dān)了mba教育的大部分核心課程。多年來,廈門大學(xué)mba項(xiàng)目形成了以“學(xué)院專職師資 校內(nèi)教授 外國專家 政企管理專家”等的“四合一”為特色的mba師資隊(duì)伍,為mba教學(xué)的高質(zhì)量提供了師資保證。
一流的教學(xué)質(zhì)量
除了專職的師資隊(duì)伍,廈門大學(xué)mba教育在教學(xué)管理、學(xué)生實(shí)踐、畢業(yè)論文上都嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。廈門大學(xué)mba教育中心建立完善了招生、教學(xué)、管理實(shí)踐、論文撰寫與答辯、畢業(yè)生跟蹤與聯(lián)誼等管理體系與服務(wù)流程,確保mba教育質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量。
全案例的教學(xué)模式
組織教師參加國內(nèi)外案例培訓(xùn),積極推動與企業(yè)的聯(lián)系,展開案例討論,編寫企業(yè)案例,在教學(xué)中積極采用案例教學(xué)方法。2010年至今,已有十多篇案例獲得全國mba教育指導(dǎo)委員會主辦的“全國百篇優(yōu)秀管理案例獎”。十多篇案例進(jìn)入了加拿大毅偉商學(xué)院案例庫;2014年,mba中心沈藝峰教授的教學(xué)管理與改革成果“管理學(xué)全案例教學(xué)模式”獲全國教學(xué)成果二等獎。
廣泛的國際交流平臺
長期以來,廈門大學(xué)管理學(xué)院致力于與國際一流的商學(xué)院建立合作關(guān)系,選派了大量專職教師前往美國哈佛商學(xué)院、康奈爾大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)、英國紐卡索爾大學(xué)等大學(xué)訪問學(xué)習(xí)。學(xué)院與加拿大的毅偉商學(xué)院、圣瑪麗大學(xué)和麥吉爾大學(xué)、荷蘭的伊拉斯姆斯大學(xué)、墨西哥的蒙特雷技術(shù)大學(xué)、巴西圣保羅fgv工商管理學(xué)院、美國的北卡羅來納州大學(xué)、俄勒岡大學(xué)、康奈爾大學(xué)、德國的富特旺根大學(xué)、英國的阿爾斯特大學(xué)、新加坡國立大學(xué)及香港和臺灣地區(qū)的其他知名大學(xué)建立了良好的合作關(guān)系,每年組織學(xué)生前往美國、加拿大、德國、法國、日本、韓國、新西蘭等進(jìn)行交換和訪問學(xué)習(xí),為mba研究生提供了高層次、大視野的國際交流平臺。
全面的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)
近年來,mba中心突出了mba學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng),開設(shè)了具有國際水平的創(chuàng)業(yè)管理課程。以創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等大型活動為平臺整合匯集高科技成果、商務(wù)模式創(chuàng)新教學(xué)、mba創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家經(jīng)驗(yàn)、社會資本和政府產(chǎn)業(yè)政策等六大資源;組織閩江學(xué)者、專職教授、投資人、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家等作為學(xué)生全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師;創(chuàng)建了廈門大學(xué)mba創(chuàng)業(yè)資源俱樂部孵化基地作為實(shí)踐平臺;集管理理論知識、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺和創(chuàng)業(yè)資源整合為一體,廈門大學(xué)mba是一個將創(chuàng)業(yè)家的冒險和激情與職業(yè)經(jīng)理人的能力和操守進(jìn)行完美結(jié)合的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。幫助有夢想的創(chuàng)業(yè)家們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷挑戰(zhàn)自我、發(fā)掘職業(yè)生涯的最高價值。
廈門大學(xué)管理學(xué)院獲此殊榮,代表著社會對于廈門大學(xué)管理學(xué)院教育成果的認(rèn)可和信任,同時,也激勵廈門大學(xué)管理學(xué)院再接再厲,發(fā)揮優(yōu)勢,繼續(xù)為中國商業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn),培養(yǎng)更多具有行業(yè)前瞻性、視野開放性、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和擔(dān)當(dāng)精神的商業(yè)人才。
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