非全日制并不同于原來的在職研究生，非全日制研究生列入國家統(tǒng)考，和全日制研究生統(tǒng)一劃線，同樣的畢業(yè)要求，畢業(yè)后具有學(xué)位證和學(xué)歷證書，和全日制研究生具有同樣的法律效力。

　　一、了解導(dǎo)師是否有足夠的經(jīng)費(fèi)

　　"錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的。"做科研也是如此，沒有足夠的經(jīng)費(fèi)是十分痛苦的，有時甚至根本無法開展工作。資金充裕可以保證在研究生學(xué)習(xí)期間接觸到更多更先進(jìn)的儀器設(shè)備和測試手段，這對以后的工作科研都有很大的幫助。

　　二、其次要了解導(dǎo)師的課題內(nèi)容

　　許多同學(xué)很關(guān)心課題內(nèi)容，可是卻不知道如何挑選一個好的課題，通常只是看了看題目覺得很炫，就直接選了，這樣帶來的往往都是失望。"標(biāo)題黨"在學(xué)術(shù)界也是存在的。

　　三、搞清楚導(dǎo)師做的課題是偏理科還是偏工科

　　同樣課題題目或研究方向，從工科角度入手和從理學(xué)方面研究是截然不同的。通常工科注重效果效益，與工廠、公司、軍隊等聯(lián)系緊密，而理科注重創(chuàng)新獨(dú)特，發(fā)表文章多是理科的優(yōu)點(diǎn)。

　　四、盡量選擇一個研究水平高的課題

　　導(dǎo)師的科研水平直接決定學(xué)生的水平。在一名高水平導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不僅能做出高水平的論文，而且通過導(dǎo)師的言傳身教以及平時的耳濡目染，自身的素質(zhì)也會得到很多的提升。

　　大家可以簡單地通過以下幾個方面衡量。一是導(dǎo)師發(fā)表文章的檔次和數(shù)量，對于偏工的導(dǎo)師可以用發(fā)表專利的情況來判斷。二是導(dǎo)師獲得的資助情況。比如，國家重點(diǎn)項目，杰出青年基金，863項目，國家面上項目，省級市級基金，軍工項目，企業(yè)的橫向課題等。

　　五、了解這個課題可以學(xué)習(xí)到得知識

　　幾乎沒有一個研究生的科研項目會與你以后的工作內(nèi)容完全相符，因此在研究生期間學(xué)到的主要是方法手段。哪個題目對學(xué)生的訓(xùn)練多，哪個題目應(yīng)該越好。

　　課題中涉及的知識內(nèi)容廣，實(shí)驗(yàn)表征手段豐富，實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜，有些甚至是獨(dú)門絕技，可以成為看家本領(lǐng)，那這就是較好的課題。

　　六、了解導(dǎo)師的指導(dǎo)風(fēng)格

　　無論是指導(dǎo)風(fēng)格還是組內(nèi)氛圍，都各有千秋，沒有絕對的好壞，只有適合不適合，在于個人的把握。

　　在選擇導(dǎo)師時，切忌導(dǎo)師腕兒越大越好。大的導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生多，宏觀指導(dǎo)為主，而具體指導(dǎo)方式也會各有不同，有的是指定替他老師，有的是開組會定期溝通等等。大家選擇知名導(dǎo)師時，一定先了解清楚這些情況。

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