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　　一杯咖啡，一臺電腦，一個晚上……提起所從事的工作，武漢工程大學法商學院副教授付書科表示，夜晚是他工作效率最高的時間段，一篇篇論文，一個個項目，是他一袋袋咖啡加無數個不眠之夜鉆研出來的。

　　目前，付書科從事資源環境經濟、企業社會責任、創新創業管理的教學和科研工作，他對工作的認真負責，頗有幾分“拼命三郎”的勁頭，“工大好老師”“工大優秀青年”“先進科技工作者”“青年崗位能手”“百佳導師”“優秀班主任”“暑假三下鄉”社會實踐優秀指導老師這一個個亮眼的榮譽，正是他用汗水辛勤澆灌后收獲的豐碩果實。

　　“在科研上，堅持才是最重要的”

　　自執教以來，付書科不斷深入研究、改變理念，認真開展各類教研活動。有些人會覺得，日復一日的科研工作有些無聊且乏味。在他眼里，不管從事什么工作，要做出成果就必須要有直面一次又一次失敗的勇氣。

　　“當你集中精力去做一件事，雖然很疲憊，但是在過程中收獲的經驗是巨大的。”付書科說。

　　他認為，在科研上，持之以恒才是最重要的。他經常教導自己的學生，不要想著做這做那，找準一點，堅持做下去才會有收獲。上課、讀文獻、做調研、理數據、寫論文......繁忙的工作填滿了他的生活。當問到休息時間時，他沖我們笑了笑：“十二點到一點吧，夜晚是我覺得效率最高的時間段。”

　　正因為付書科在對待學術上的嚴謹認真、一絲不茍，他也獲得了專業領域的肯定。擔任中國區域經濟學會理事，國際區域科學協會(RSAI)會員，受聘為湖北智途北斗、山東興盛礦業等公司顧問。入職5年來，付書科主持教育部人文社科等省部級項目6項，廳局級項目5項，橫向課題6項，在國內外重要期刊上發表學術論文20余篇，出版著作4部。

　　“做學生前進路上的引路人”

　　科研之路艱辛且不易，付書科為此投入了大量精力。除此之外，還有一件事時時牽動著付書科的心，并愿意花更多心思琢磨，即如何帶領學生走出一條自己的路。

　　經大量閱讀資料收集信息，借鑒各方經驗，付書科提出了一套自己的教育方式：“自主、合作、探究”，即放手讓學生去想去做，培養學生的獨立思考能力。他不斷鼓勵團隊學生積極申報各類學術科研，并給予全程指導。因材施教，針對不同學生提出有針對性的建議。

　　在付書科的指導下，學生們受益匪淺。據他回憶，該校14級國貿+法學實驗班學生肖玲瓏在他的指導下，獲得了校長基金重點項目，并依托項目成果成功獲批湖北省優秀大學生成果一等獎(全省共28項)、挑戰杯省賽三等獎，由于品學兼優，獲得國家獎學金，最后成功考取華中科技大學碩士研究生。2015級經濟學1班魯庭婷同學保送中南財經政法大學、2017級經濟學1班劉剛同學入選國家級大學生創新創業訓練計劃、2017級經濟學(CFA方向)2班陳思同學獲“紀念湖北省高等學校校園文化研究會成立30年學術論壇”三等獎……

　　“在我眼中，學生是最寶貴的資源，無論是在校學習期間還是畢業后，盡我所能引導他們不斷成長是我的職責與義務”付書科說。

　　付書科認為，學習經濟學的學生要想在這門課上取得收獲，大量文獻的積累是必不可少，同時也需掌握國際化背景對于經濟社會的影響。他會推薦學生主動去閱讀一些英文原著。付書科一直強調：“搞經濟學的研究不能坐井觀天，要知道國際上都在做些什么。”

　　在學生眼里，付書科是一個非常有魅力的老師。課堂上，旁征博引的知識面，詼諧幽默的語言，以及結合國內外時事對課堂內容的講解，這些形式都極大的激發了學生的學習興趣。

　　另辟蹊徑引得育人“活水”來

　　為更好的引導學生有計劃性、有目的性的進行學習，付書科創新思維，接軌新技術新手段，開通了個人微信公眾號“書科工作室”。平臺上，他蛻去課堂嚴肅畫風，以“科長”自稱，與學生親切交流互動，答疑釋惑。

　　付書科將該平臺打造成自己的一畝三分地，內容聚焦學生所做科研項目，分享領域內前沿科研成果，同時發布相關學術講座信息，將自己赴各地參加學術研討的內容進行分享，并附上學習心得與相關感悟，推送給學生，希望借此培養學生的自主學習能力和科研能力。

　　在與學生互動過程中，付書科寫道：學術之路并非一路平坦，想要在研究生階段有一定的學術造詣，一定要充分利用各種方式與學術大神們多交流多學習，取其精華去其糟粕，才能幫助自己提高寫作水平。

　　這種交流形式也獲得了學生們的好感，大家紛紛在評論區留言，感謝付老師對年輕人前行的道路上給予了奮進、勵志的指引，積極分享做人做事的事例和心得，得到了同學們第一時間的大量轉發。

　　“教書是個‘良心活’，如何盡自己能力做到極致，自己還有很多需要思考的地方。”付書科表示，自己作為武漢工程大學法商學院的一名教師，任教五年來，一直認真對待自己的工作，捧著一顆真心栽培學生，孜孜不倦鉆研學術。

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